一、中班区域活动观摩评析？

区域活动中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台，从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。

这就要求老师们要关注幼儿探索学习的整个过程，这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平，有利于正确指导和帮助不同层次的孩子，教师介入指导要适宜。

幼儿的探索学习需要得到老师的支持、帮助，但这并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助…

二、中班幼儿讲述活动评析？

评价幼儿故事的标准，我觉得没有固定和唯一的标准。只要故事生动形象活泼，而且富有想象力，有积极向上的心态，简单易懂，基本就可以了。

用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。

三、中班集体教学活动教案评析？

老师们备课态度认真，工作扎实。母案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。

如王静校长能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，但是在备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视

四、中班垃圾分类小儿歌？

小朋友，讲文明， 垃圾分类要分清。 剩饭剩菜瓜果皮， 厨余垃圾放蓝桶。 金属纸盒塑料瓶， 可回收物放绿桶。 电池农药杀虫剂， 有害垃圾放红桶。 垃圾分类要牢记，文明行文我做起！

2、屋里屋外做事体；拣拣弄弄生垃圾；分门别类理一理；对号入座要牢记；厨房剩菜瓜果皮；棕桶嘴巴最欢喜；旧衣尿片香烟蒂；黑桶提醒到此地；纸盒空罐饮料瓶；蓝桶负责装肚皮；药品灯管废电池；红桶专门来处理；变废为宝派用场；账户积分有奖励。

3、垃圾分类护环境，源头分投很重要。四色箱桶并排放，分门别类是关键。可回收垃圾投蓝桶，再生利用聚资源；有害垃圾丢红桶，预示警惕免伤害；湿垃圾入棕桶，培育生机护自然；干垃圾进黑桶，除去以上三类全囊括。

4、垃圾也有“朋友圈”，“投”其所好最关键。贯彻实施垃圾管理条例，普遍推行垃圾分类制度。分类在指尖，文明在心间。多走一步路，垃圾有去处；多动一下手，垃圾分类投。依法治理垃圾分类，携手共建美好家园!

5、垃圾分分类，资源不浪费；垃圾减减量，家园更漂亮。生态之城新时尚，垃圾分类记心上。依法开展垃圾分类，携手建设美丽家园。垃圾分类新时尚，惠及千秋你我他。垃圾分类护环境，源头分投很重要。四色箱桶并排放，分门别类是关键。可回收垃圾投蓝桶，再生利用聚资源；有害垃圾丢红桶，预示警惕免伤害；湿垃圾入棕桶，培育生机护自然；干垃圾进黑桶，除去以上三类全囊括。

五、中班垃圾分类教案

中班垃圾分类教案

垃圾分类是迫切需要广泛关注的问题。每个人都应该意识到垃圾对环境和我们生活质量的影响。为了培养孩子们对垃圾分类的意识，我们需要从小就教育他们。中班垃圾分类教案旨在为中班学生提供一个系统、有趣的学习体验，通过互动和实践，让他们理解垃圾分类的重要性。

教学目标

• 了解垃圾分类的概念和原因。
• 认识不同类型的垃圾和应该如何分类。
• 培养良好的环保意识和习惯。
• 通过团队合作和互动学习，提升学生的合作能力。

教学准备

• 垃圾分类图示或海报。
• 不同类型的垃圾例子，如纸张、塑料瓶、果皮等。
• 分类垃圾桶。
• 双语教材。
• 相关视频或动画。

教学过程

引入

通过展示垃圾分类的图示或海报，向学生介绍垃圾分类的概念和原因。解释为什么我们需要垃圾分类，告诉孩子们这对环境和我们的健康非常重要。

认识垃圾分类

使用双语教材，向学生介绍不同类型的垃圾。例如，有机垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。通过图片和简单的语言，让孩子们了解每种类型的垃圾以及如何分类。

实践操作

将不同类型的垃圾放在桌子上，并给每个学生分发一张卡片。卡片上写有某种垃圾的名字。学生需要将自己手中的垃圾卡片放入正确的分类桶中。教师可以提供帮助和指导，确保每个学生都能正确完成任务。

团队合作活动

将学生分为小组，并为每个小组提供一个分类垃圾桶。教师给每个小组一个袋子，里面装有一些混合垃圾，让学生通过合作的方式将垃圾分类。每个小组的成员可以扮演不同的角色，如收集垃圾、分类垃圾和记录垃圾分类的人。通过这个活动，学生可以学会如何在团队合作中解决问题，并培养合作精神。

总结

通过观看相关的视频或动画，对垃圾分类的重要性进行总结和回顾。与学生一起讨论垃圾分类对环境和社区的益处，以及他们可以在日常生活中如何帮助垃圾分类。

教学评价

对学生进行小测试或问答，以检查他们对垃圾分类的理解。还可以通过观察学生在团队合作活动中的表现来评估他们的合作能力。教师可以提供适当的反馈和鼓励，帮助学生改进和发展。

延伸活动

• 组织垃圾分类运动，鼓励学生亲身参与。
• 安排参观当地的垃圾处理设施，让学生了解垃圾处理的过程。
• 组织垃圾收集活动，让学生亲自体验垃圾分类的实际操作。
• 开展与环保主题相关的手工制作活动，鼓励学生运用废旧材料创造创意作品。

结语

中班垃圾分类教案旨在通过互动、实践和团队合作的方式，培养学生良好的垃圾分类习惯和环保意识。通过这个教案，我们希望能够将垃圾分类的重要性传达给年轻的一代，并激发他们保护环境的动力。只有让孩子们从小养成垃圾分类的好习惯，我们才能共同创造一个更加清洁、美丽的地球。

六、中班垃圾分类总结怎么写？

要有耐心的告诉中班的小朋友，什么是湿垃圾？

什么是干垃圾？

什么是废物？

垃圾要无数次的恩遍的告诉他们

七、垃圾分类活动的感想？

通过这次垃圾分类的活动，我收获很多。

首先，我明白了垃圾并不是一无是处，反而我们处理好垃圾，还能够变废为宝

其次，垃圾分类是一种新时尚。在国家全面提倡垃圾分类的今天，我们必须紧跟潮流，进行垃圾分类，让我们的家园变得更美丽，垃圾要分类资源要利用，”今天分一分,明天美十分”，积极参与垃圾分类,创优美社区环境，分类收集人人有责。

最后，这次垃圾分类活动，虽然很累，但是锻炼了我的身心，让我知道了环卫工人的不容易，我以后一定会仔细进行垃圾分类，不给别人添麻烦。男女老幼齐参与，未来人类的文明,将是绿色文明。提高社区的品味,从垃圾分类开始!

八、中班趣味造句评析？

我主动地给爸爸妈妈爷爷奶奶唱了一首中班同学教过的歌曲：只要妈妈露笑脸

九、中班垃圾分类的观念是什么？

垃圾问题日益严重，做好垃圾分类也是人人有责，我园近来也在跟进这一活动， 为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。

使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

十、中班幼儿能够进行垃圾分类吗？

中班幼儿能够进行垃圾分类的，垃圾分类是当前社会必须实行的环保型的废旧利用的一种有效的措施，是必须长期坚持的，中班幼儿适合垃圾分类的，这些事情要从娃娃抓起，可以告诉他们简单的垃圾分类要求和做法，使幼儿从小养成良好的习惯所以中班幼儿适合垃圾分类的教育。