一、课题结题报告ppt流程？
你好，以下是课题结题报告ppt流程：
1. 封面：包括课题名称、作者、指导教师、学院等信息。
2. 目录：列出报告的主要章节及页面编号。
3. 研究背景：介绍课题的背景及研究意义，阐述研究的目的与意义。
4. 研究方法：阐述研究的方法、技术及理论依据，介绍研究所用的数据来源、调查方法等。
5. 研究内容：详细介绍研究的整体框架，包括论证的过程和结果，以及各个部分的分析和结论。
6. 研究结果：介绍课题的研究结果，包括数据分析、模型设计、实验结果等。
7. 结论：总结研究结果，回答研究问题，提出研究的局限性和未来的研究方向等。
8. 参考文献：列举所引用的文献，格式要求一致。
9. 致谢：感谢所有对研究有帮助的人和机构，如指导老师、实验室、同学、家人等。
10. 附录：包括数据、图表、实验记录等详细资料，以及其他必要的补充材料。
二、低碳环保报告
低碳环保报告：持续关注与行动
在当前全球变暖和气候变化问题日益严峻的背景下，低碳环保已经成为全球范围内的热门话题之一。各国政府、企业和公民都在努力采取措施，减少碳排放，保护地球环境。本文将聚焦于低碳环保问题，并探讨人们在可持续发展方面所取得的进展。
低碳环保的重要性
低碳环保不仅关乎我们当前的生活质量，更关系到我们后代的未来。随着人类活动造成的温室气体排放不断增加，地球的气候变得越来越不稳定。极端天气事件的频率和强度不断增加，冰川融化加剧，海平面上升等问题越来越引起人们的担忧。
为了应对这些挑战，各国政府采取了一系列措施，例如推广可再生能源、提高能源利用效率、加强环保法规等。同时，企业也意识到了低碳环保的重要性，开始积极进行绿色生产、减少碳排放等措施。公民作为社会的一员，也应该积极参与到低碳环保的行动中，例如选择低碳交通工具、减少塑料袋使用、倡导资源的节约等。
低碳环保行动的挑战
尽管低碳环保的意识日益增强，但在实际行动中仍然存在一些挑战。首先，由于低碳技术的研发和应用成本较高，一些发展中国家可能难以承担。其次，低碳环保需要全球范围内的合作和努力，而国际间的合作机制和政策协调仍需进一步完善。另外，低碳环保需要长期的坚持和持续的投入，这对于一些短期利益导向的企业和政府来说可能缺乏动力。
低碳环保的未来发展
尽管面临一些挑战，但低碳环保的未来发展依然值得期待。越来越多的国家和地区意识到低碳环保的重要性，并采取了积极的行动。例如，中国在能源转型方面取得了显著的成就，通过大力发展可再生能源和推广清洁能源技术，实现了一系列的环保目标。同样，欧洲也制定了一系列严格的环保法规，并在减排和可持续发展方面处于领先地位。
未来，随着低碳技术的日益成熟和应用成本的降低，低碳环保将变得更加普及和可行。同时，人们对于可持续发展的追求也将不断推动低碳环保的发展。全球各国政府、企业和公民需要继续联手合作，共同应对气候变化等环境问题，为地球的未来贡献自己的一份力量。
结语
低碳环保不仅仅是一种行动，更是一种责任和义务。我们每个人都应该意识到自己的行为对环境的影响，并积极采取措施减少碳排放，保护地球。通过持续关注和行动，我们可以共同创造一个更加绿色、可持续的未来。
三、课题结题报告怎么写啊？
一个课题经历构思、立项、论证、检查、实施、总结等环节之后,研究材料需要被重新梳理并形成结题报告。
对于结题报告的撰写,不少人认为这项课题我“做过了”,只要把立项报告通过一定的技术处理转换成结题报告就算完事了。
怎样写出立项的课题申报书？（内含5份优秀立项申报书范本）实际上,“做过了”更多的是一种“走过场”的任务状态,而没有上升到“做好了”的发展状态。课题“做过了”之后,我们势必会在研究过程中积累大量的资料与素材。
结题报告的撰写是课题研究过程中的重要环节,我们应该将研究材料的梳理看作是一个深度研究而非纯粹形式意义上的加工。
对于课题研究者而言,不能仅满足于“做过了”,更应追求“做好了”,树立“写作即研究”的意识,将结题报告的撰写看成是促进自身专业发展的路径。
课题申报1V1指导 | 添加学术小北微信！为了更好地呈现与分析课题研究者在结题报告撰写过程中存在的突出问题,本文结合笔者多年做课题研究的经验,将结题报告中的常见问题加以归纳,并提出几点撰写建议。
1 课题研究结题报告中的常见问题
课题研究结题报告撰写过程中的常见问题有以下三种:
(一)冗杂
课题但凡真实地去做了,一般都会积累很多原始材料。这些东西如果不加以系统梳理,很容易形成冗长、杂乱、缺乏灵魂的“文字垃圾”。
我们发现,课题研究者往往存在这样一种心理:课题做下来,辛辛苦苦积累了这么材料,什么都想放上去。这样一来,造成的后果就是,简单堆砌起来的文字缺乏明显的逻辑性与必要的可读性。
因此,课题研究者需要结合自己现有的认知水平,将与课题紧切相关的材料进行辨别并提取出来,并通过严密的逻辑将材料有层次地表达出来。
(二)平淡
由于研究者对课题的内涵与操作没有深度梳理与概括,结题报告的文字往往游离于表面,逻辑松散,缺乏深度;课题操作策略缺乏提炼和总结,工作报告式的罗列使得研究亮点不突出,读来平淡无奇。
我们发现,一些研究者撰写的结题报告更像是工作汇报,结构松散,缺乏中心。实质上,课题的具体操作策略是结题报告的中心内容,要在实施操作过程中不断完善并加以提炼,最后总结形成的操作策略应有一定的创新性,让人眼前一亮。
(三)虚假
课题研究结题报告不同于立项方案。课题立项方案往往比较简单,重在构建研究思路,且往往用一般将来时来表述。而结题报告则是对已实施研究过程的提炼,往往采用一般过去时。
我们发现,一些课题研究结题报告没有关注到这一点,形成的报告没有呈现出真实的操作过程,仅将立项方案复制、粘贴,通过一定的技术手段略加修改便宣告完成。
同时,我们也关注到一些研究者在报告中大量搬用他人的话语,缺乏自己的话语体系,读来给人一种“虚假感”。
2 课题研究结题报告的具体撰写建议
课题研究结题报告的撰写一般包括课题名称、课题研究的背景、课题研究的理性思考、课题研究的实施策略、课题研究的成效五个部分。
针对结题报告中的常见问题,我们建议课题研究者从题目表述、问题思考、操作路径、成效关注四方面进行重新审视,以提升结题报告的质量。
(一)题目表达
题目的表述必须要与课题的内容相对应。也就是说,一个合理的课题名称应能反映出研究问题最主要的信息。一般而言,这些信息至少要包括:研究对象、研究内容与研究方法。
例如,课题名称“高中英语‘中医仿真式’作文面批模式的实践研究”,研究对象:高中英语,研究内容:“中医仿真式”作文面批模式,研究方法:实践研究。
题目表述要突显出课题研究的载体,这往往是课题创意点的浓缩。上述例子中的“中医仿真式”就是一个让人眼前一亮的创意载体。
(二)问题思考
我们对于问题的思考或者说是研究背景的介绍,重在找到真实问题,即确定研究点,搞清楚自己为什么要做这个课题。课题界定则重在说明“我做的是什么”,揭示内涵并圈定外延。
如果研究者对于课题界定不清楚,就犹如连自己的产品是什么都不清楚,又怎能做出好的产品。课题界定是基于问题而提出的,并需反复修改、提炼,形成一定的新意,让人生发一种想看下去的欲望与冲动。
例如课题“‘互助型部落’在高中班级管理中的实践研究”进行了如下的内涵界定:“互助型部落”是班级全体学生参与班级管理与实施日常同伴互助的基本单位,是学生“成事”与“成人”的一个“互助场”。
它借助“学习互助”“活动互助”“成长互助”等操作平台,将班级管理发展成一种教育力量,让学生在一种既竞争又合作的全员、全程、全域式班级共同参与和治理模式中,收获主动发现与理解而非被动管理的成长体验,提升其自我教育、自主管理与主动发展的意识与能力。
(三)操作路径
操作路径的提炼要关注几个策略之间的关联性与逻辑性。课题研究者要在这一部分将课题的路径、招式、策略等用平实的说明性语言说清楚,标题的呈现要简洁且明晰,让人能够清晰地看到课题研究的具体操作是如何开展的。
值得注意的是,操作路径必须是基于问题解决的,只有在确保了研究策略与课题内容具有关联性的基础上,呈现其逻辑层次性之后,我们才会去关注文字的具体表达,操作策略的表述必须准确、明白、具体。
(四)成效关注
课题研究成效的表达除了操作策略外,主要聚焦外显成效。即重点说明研究带来的具体变化。一般来说,我们可以从研究者、研究对象、辐射影响等几方面展开论述,具体内容可以通过附件的形式来支撑。
附件的形式可以有活动照片、课题论文、相关报道、获奖证书等。值得提出的是,成果附件不是越多越好,如果相关度不高,会让人感到你连要研究什么,要达到什么结果都不清楚。
结题报告是课题研究的总结性报告,需要将与课题紧密相关的内容以严密的逻辑组织呈现出来,确保其真实性、关联性与层次性。
为此,建议课题研究者在撰写结题报告时对以下几个问题予以重点关注:
1.题目中的关键词与文本内容表述的关联度是否紧密?
2.文本中各内容的逻辑关系是否成立?
3.各级标题是否起到“见题而概知其旨”的作用?4.文字表述是否客观、简洁、明白?
综上,结题报告决定了研究的深度与水平,需要按照其基本规范与要求认真对待,只有努力学习,肯下功夫,才能撰写出高质量的结题报告。
来源：教育科学论坛 2016,(17),32-33
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四、如何撰写小课题结题报告？
结题报告总结下课题研究过程及取得的成果及分析。
五、课题结题报告关键词？
阶梯报告的关键词有总结，做法，研究
六、怎样撰写课题研究结题报告？
在网上搜索结题报告的模板和范例，然后按照格式一项一项看。
一般是研究概述，研究目标，研究过程，研究中出现的问题，研究方法，研究成果概述等。依据自己对理论的了解，研究方向和实践依次撰写即可。看了范例就会写了
如果有自己不了解的部分及时查询，可以下载知网等论文库的论文查询。
七、课题的开题报告和结题报告区别？
课题的开题报告和结题报告是两个不同的概念，区别很大。
开题报告一般都是对整个项目的立项目的意义，国内外研究进展，实验设计方案，创新点，难点和拟解决的技术路线，时间和进度安排以及经费安排。
结题报告就是要介绍你开题的时候，承诺需要达到什么样的预期目标，你是怎么做才达到这个目标，以及你取得的科研成果经费使用情况等。
八、课题结题总结报告
课题结题总结报告
尊敬的各位领导、亲爱的导师和教授、亲爱的同学们：
大家好！我在此向大家呈上我们课题的结题总结报告。在过去的几个月里，我和我的团队朝着一个共同的目标努力奋斗，经过反复实验和研究，我们取得了一些重要的进展。下面是我们的研究成果和结论。
一、研究背景和意义
首先，我想向大家简要介绍一下我们课题研究的背景和意义。随着社会的不断进步和科技的飞速发展，我们已进入信息化时代。网络技术的快速发展和广泛应用为我们的日常生活带来了巨大的便利，也为我们的学习和工作提供了更多的机会。然而，随之而来的是信息安全的问题。随着网络攻击和数据泄漏的增多，保障信息的安全已成为一项紧迫的任务。
二、研究目标和方法
为了解决信息安全问题，我们的研究目标是开发一种高效可靠的信息安全解决方案。通过对现有的网络安全技术进行了深入研究和分析，我们采用了一种基于深度学习的方法来构建我们的信息安全系统。我们从理论上分析了深度学习在信息安全领域的潜在应用以及其在网络攻击检测和数据加密等方面的优势。
在研究过程中，我们搜集了大量真实的网络攻击和正常通信数据，以此作为我们模型的训练数据集。我们使用了一种卷积神经网络结构来进行特征提取和分类，通过对攻击流量进行监测和分析来实现实时的攻击检测。同时，我们还研究了一些常用的加密算法，并结合深度学习技术对数据进行加密，以保证数据传输的安全性。
三、研究成果和创新点
经过反复实验和验证，我们的信息安全系统取得了一些积极的成果。首先，我们的系统在网络攻击检测方面表现出了较高的准确率和召回率，能够及时识别出各类攻击行为并采取相应的应对措施。其次，我们的加密算法在保证数据安全性的同时，尽量减少了算法执行的时间开销，提高了数据传输的效率。
此外，我们还在数据可视化方面进行了一些探索和改进，通过可视化展示攻击流量的特征和变化趋势，帮助用户更直观地了解网络安全状况并及时作出相应的决策。
四、研究启示和展望
通过这次课题研究，我们深刻认识到信息安全在现代社会中的重要性和紧迫性。我们的研究结果不仅提供了一种高效可靠的信息安全解决方案，也为相关领域的研究和实践提供了一定的参考和借鉴。
然而，我们的研究还存在一些局限性和不足之处。首先，在实验过程中我们的数据集相对较小，不能涵盖所有的攻击类型和场景，因此有一定的局限性。其次，我们的系统在处理大规模数据时可能受到性能上的限制，需要进一步优化和改进。
未来，我们将继续深入研究信息安全领域，探索更加先进的技术和方法，提高我们的信息安全系统的性能和可靠性。同时，我们还将加强与相关领域的合作，共同推动信息安全技术的发展，为用户提供更加安全可靠的网络环境。
5、总结
在课题结题总结报告的最后，我想再次感谢各位领导、导师和教授的指导和支持，感谢团队成员的辛勤付出和协作精神。通过这次课题研究，我们不仅学到了更多的专业知识和技术，也得到了锻炼和成长。
信息安全是一个永恒的话题，我们相信通过我们的努力和不断的探索，我们能够为构建一个更加安全可靠的网络环境做出我们的贡献。谢谢大家！
九、课题结题报告模板范文
课题结题报告是研究项目的一部分，它对项目的整体完成情况进行总结和评估。一个优秀的课题结题报告不仅能够清晰地展示研究的目标和方案，还能够准确地表达出研究的成果和创新点。下面是一份课题结题报告的模板范文，供大家参考。
一、课题研究背景
研究背景部分主要介绍课题的研究意义、相关领域的研究现状以及存在的问题和挑战。本课题的研究背景如下：
- 研究意义：说明为什么要开展这个课题，对学术、社会或经济有何贡献。
- 研究现状：综述相关领域内已有的研究成果，指出现有研究的不足之处。
- 存在问题：明确本课题需要解决的科学或工程问题。
- 挑战：指出本课题的研究难点和挑战性。
二、课题研究目标
研究目标部分阐述该课题的研究目标及其具体细化。研究目标应该是明确、具体、可测量的，并且与研究背景和问题紧密相关。
三、课题研究方法
研究方法部分描述了你所采用的研究方法、实验设计、数据采集和数据分析等。该部分需要说明研究方法的科学性和可行性。
四、课题研究成果
研究成果部分介绍你在课题研究中所达到的主要成果和创新点。可以包括论文发表、软件开发、实验结果等。
五、课题研究总结
研究总结部分对整个课题的研究过程和结果进行总结，评价研究的优缺点，提出后续研究的展望和建议。
通过以上章节的组织，我们可以编写出一份完整的课题结题报告。课题结题报告的模板范文如下：
课题结题报告
一、课题研究背景
本课题旨在解决某领域的一个重要问题，该问题在国内外尚未得到有效解决。目前，尽管已有部分相关研究，但仍存在一些问题：
- 问题一：现有方法无法满足高精度的需求；
- 问题二：现有算法在处理大规模数据时效率较低。
因此，本课题具有很高的研究意义和实际应用价值。
二、课题研究目标
本课题的研究目标是实现高精度、高效率的某领域问题解决方案。具体研究目标如下：
- 研究目标一：提出一种新的算法模型，以提高解决方案的精度；
- 研究目标二：优化现有算法，以提高大规模数据的处理效率。
三、课题研究方法
本课题将采用以下研究方法进行实现：
- 采集相关数据，并进行数据预处理；
- 分析现有算法的不足之处，并提出改进方法；
- 设计新的算法模型，并进行实验验证；
- 评估算法的性能，并与现有方法进行对比；
- 优化算法，提高其处理大规模数据的效率。
四、课题研究成果
在本课题的研究过程中，我们取得了以下研究成果：
- 论文发表：已在国际知名期刊上发表一篇论文，题为《某领域问题的高精度解决方案研究》；
- 软件开发：开发了一款针对该问题的软件，具有高度实用性和可扩展性；
- 实验结果：通过大量实验验证，证明了我们提出的算法在精度和效率上的优势。
五、课题研究总结
通过本课题的研究，我们发现了某领域的新问题，并提出了一种有效的解决方案。与现有方法相比，我们的方法在解决精度和处理效率上都取得了明显的改进。然而，我们也意识到研究中存在一些不足之处：
- 不足一：在某些特定情况下，算法仍存在一定局限性；
- 不足二：算法的运行时间仍有进一步优化的空间。
因此，在后续的研究中，我们将继续完善和优化该解决方案，以提高其适用性和性能。
以上就是一份课题结题报告的模板范文，希望对大家撰写课题结题报告时有所帮助。
十、课题开题和结题报告怎么写？
对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。
结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是：
01 研究报告的题目
研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验'阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现---初中课堂教学TET模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。
怎样写出立项的课题申报书？（内含5份优秀立项申报书范本）02 研究问题的提出
问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。
在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。
03 课题研究的方法
在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括：
（1）根据课题的特点，选用何种研究方法。
（2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。
（3）根据所选用的研究方法确定研究设计。
（4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。
（5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。
（6）对课题研究的无关变量给出控制方法。
（7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。
04 研究的结果
“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。
“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：
第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。
一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。
或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。
具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。
例如，有项研究阅读教学的课题所确定的研究目标是：要通过研究，“建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的阅读教学新模式，研究探讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效展开和运作的基本教学策略”。
那么，在“研究成果”中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及基本原则、操作程序、基本教学策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。
第二，研究成果的陈述不能过于简略。
有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。
有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。
在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须体现所确定的研究目标。者、原出处所有。
第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。
一般说来，一个研究课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题研究的经验，谈及研究的体会。而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。
(实验)课题研究的结果是研究报告的主要部分内容。
这一部分要求客观、真实地对研究的材料和数据进行分析，既要有定性分析，也要有定量分析。定性分析，实际上就是对搜集到的资料进行归纳分析和逻辑分析，因此，在定性分析时要避免研究者主观判断，以陈述研究所取得的事实为主。
这样的目的是把读者的注意力引到下一部分对这一研究结果的讨论中去。对定性分析的信度检验可以用公式计算：(n为对同一内容加以分析的研究人数)。在定量分析过程中，应该把研究过程中所取得的有关数据经过统计、分析、检验后的结果列出来，能以图表的形式表示的，应该尽可能地用图表的形式表示，并且图表要求清晰、合理，使读者一目了然。
在定量分析中，主要是
①计算数据的平均数、中数和众数，判断数据的集中趋势程度；
②计算方差、标准差和变异系数，以判断数据的离散程度；
③计算标准分数以判断研究对象在群体中所处的相对位置；
④计算相关系数用以判断两个变量之间的相关关系程度；
⑤运用统计检验，解析和鉴别研究的结果。
关于数据的检验分析，主要有：z检验（适用于大样本容量的显著性检验，即容量大于30，它是用正太分布理论来推论差异发生的概率，从而判断两个样本平均数的差异是否显著或者判断样本与总体平均数的差异是否显著）。
t检验（适用于小样本容量的差异显著性检验，即容量不大于30，与z检验一样，它是判断两个样本平均数的差异是否显著或者判断样本与总体平均数的差异是否显著）；f检验（用于对多参数进行假设检验）。
检验（适用于计数数据的检验，用来判断研究结果与理论假设的期望值之间的差异）等等，对于各种检验的方法可参考有关教育统计分析书籍。对于那些不是数据的结果，但对研究结果很有价值的资料，如研究对象的行为表现等也要在这一部分里列出。
05 讨论部分
这一部分就是对有关数据的统计结果进行说明，阐明这些数据说明了什么，并分析和评价研究的结果和意义。在这里可以阐述个人对研究的结果的见解或观点。
06 结论部分
结论部分就是对所研究的问题或课题假设给出一个答案，要求简明扼要。在这一部分中也可以对研究中有待于解决的问题给予指出。
07 参考资料和附录
在这一部分，可以对研究报告中所引用的或者是提到的资料注明其出处来源，以备读者进行查对。参考资料的排列格式一般是：
①如果是期刊资料，则注明作者姓名、文章标题、刊名、刊号。
②如果是书籍资料，则注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、页码等
来源：教师课题立项解读
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